4月27日


8:30參觀神戶市異人館。巡街走巷在充滿異國風情的建築， 想像神戶昔日港都經濟繁華的盛景，有思古之幽情。



  


10:00參觀地震體驗館。從神戶大地震中得到的經驗與啟示，展示在地震館中，資料蒐集完整，尤其是講解地震後家居防震知識的模型器具，設計精巧，讓人一目了然，足見用心。


12:20 滋賀縣守山午餐。
  




13:20分兩組與學校交流。立命館守山高校由校長帶隊交流；縣立守山高校由王美霞主任帶隊交流。
立命館守山高校的中村副校長親自迎接與招待。本校陳昕同學向日方學校簡報我們的城市與學校、童于庭同學致謝詞，兩校交換紀念品，之後由副校長中村先生帶領同學參訪學校設施，並且分組入學見習。







縣立守山高校第一次與外國學校進行交流，因此，對於接待內容十分謹慎，歡迎式中安排該校高二學生一對一與本校學生交流，本校林孟妤同學以日語向日方簡報，柯廷潔同學以英語致歡迎詞，對於兩位學生出色的表現，不僅該校語文教師以amazing讚嘆，連在場滋賀縣文化部長、觀光局部長、以及當地記者，亦十分佩服，兩位同學接受當地記者採訪，表現得體。




14:20—15:10進行英語教學，課程為兩校學生交流與認識彼此特別設計，課堂中有一位老師帶領，以及三位助教協助，內容活潑生動，很有意義。


15:20—16:10分組參與課外活動。


16:30—16:50兩校拍攝合影留念。


17:00結束學校交流。



   


18:00 夜宿雄山莊溫泉旅館。


 

心得：


1.立命館的學生對於中文有很大的學習動機，中文成為第二外語的趨勢，已在日本學校中展現。


2.上英文課時，發現我校學生的英文能力普遍還是比日本高校生要好得多足證台灣高級中學的英文教育還是很成功的。


3.學校的還就整潔做得很好，教室走道上有許多儲物櫃，導覽的老師介紹時隨手打開看看，裡面都是整齊無比，垃圾桶內毫無雜塵，令人嘆服。


4.學校很注重學生學習的知識要與生活結合，因此，學校裡的工藝教室設備很周全，校長說，每位學生畢業之前一定要學會拆卸並組裝一輛腳踏車，這種務實的學習課程，很值得效法。


5.學校社團有茶道與花道研究社，每位學生都必須修習，是很好的生活教育，值得學習。


6.縣立守山高校對於本校學生的語文表現給予很高的評價。


7.縣立守山高校為了使兩校交流熱絡，特別設計的課程很好。嗣後若有機會進行交流應該為交流設計課程，才能操作成功。


8.縣立守山高校雖然是公立高中，經費並不優渥，但是學校環境整潔，學生對於衛生打掃做得很用心，大小角落的清潔鉅細靡遺。


9.縣立守山高校特別拍攝兩校師生留影，於次日寄達比叡山會館，每位參與師生家長都有一張，校方的體貼，令人感動。


10.雄山莊的裝置藝術別具巧思，處處用心的布置，很有日本美學中枯山敗水的氣象，素雅、簡潔的巧思與淡樸風格讓人每一個轉身與行走，都是美學的體驗，真是很值得一宿的溫泉旅館。