讀書，與讀詩，
對我而言，
都是一趟心靈的散步，
那是很安靜，
又很快樂的靜默摸索。


我記得許多年前，
曾經教過一位音樂班的孩子，
她是許多年全國音樂比賽小提琴冠軍的聰慧女孩。
孩子喜歡上國文，所以，國文成績十分優異，
對於音樂班學生來說，
國文、英文是大學聯考的必勝科目，
然而，她並沒有挾此優勝而升學，
因為畢業那年，她考取美國茱莉亞學院，負笈異邦了。
在她畢業前夕，我曾出了一個作文題目：花間心事。
在文章裡，她用很細膩的文字說：
當她拉著小提琴的時候，
常會不自覺地將眼睛閉起來，
那時幽暗眼前常會有一道光，
隨著音符與旋律，跳躍著、流連著，
最後那光將她帶到一個酣暢淋漓的音符世界裡…
我覺得，她是能懂得音樂的孩子，
多年後，在文化中心我看到站在舞台上的她，
以及她的「慕特」，以及「流浪者之歌」，
流浪者之歌，是我多麼喜歡的旋律，
去國多年的她，準確而完全地詮釋那悲絕淒涼的前四個音符，
我的雙眼濡濕，
然後那一段「花間心事」的感動，又上心頭。

我讀書，一如那孩子與音樂的光追逐的感受。

在《海與南方》的書籍分享讀書會上，
參與的朋友說：喜歡聽老師唸詩
他們也問：老師你怎麼讀書？或者讀詩？
我一時不知如何回答，
我只能以那段花間心事般的光點與大家分享，
書，和詩，只是生命中一個光點的相遇罷了。
讀書，讓人很想安靜，
讀詩，讓人很容易澄淨，
現實的擾攘一直太多，
所以，很感謝有書的世界，
讓我們歲月靜好，花香滿地。

那天在十八卯，
閱讀林瑞明老師的《海與南方》，
書本裡的那首〈依然聽花唱歌〉，
讓我有說不出的感動，
兩天後，林老師看到我，
要我唸那那首詩給他聽，
我發自內心的吟詠那樣勇敢與微笑的人生，
然後，老師翻了一翻書本，
說：這首也好，
要我再唸給他聽，
然後，再翻一首，說這首也唸一下…
我和老師一晚都在玩翻書與讀詩的遊戲，
老師像是老頑童，
覺得自己的詩，每首皆好，
當我聽了他詮釋書寫這些詩作的心境時，
我也不得不承認：
歲月與病痛讓老師的詩充滿讓人佩服的張力與寬厚，
所以才決定邀許多朋友一起共讀與分享。
我想，大家都會在這些詩裡，
看到我們也可以一起為自己加油吧。

書與分享的讀書會裡，
我分成幾個單元來說，
首先談林老師的詩風，
再談「什麼是詩的語言？」
然後以「生命」、「肉身」、「陪伴」來談詩集裡的感動。
我沒有談林老師的「貓」，
因為一談起「貓」，
我就有無限的女性主義湧上心頭，
女人怎麼可以和貓劃上等號呢？
可，林老師愛和我槓：女人真像貓！
（老師說：凱達格蘭大道那隻檢閱紅衫軍的貓不算！）
是，與不是，留待共讀的朋友哈哈一笑吧。

應講堂朋友所求，附錄讀書會的講義於下，
歡迎大家一起分享。