【2016暑期文藝營】永遠保持「哇~~~！」的幸福
2016-08-23
1,876
撰文：王美霞
資料整理：王舒荻、柯采妍、蘇匯洹、沈倢
攝影：方姿文、李妍儀、柯采妍
南方講堂的文藝營，
在暑假的結束前，
開鑼了！
這個營隊裡，
除了大卡司的講師與講座之外
也有攝影志工姿文老師、妍儀，
志工媽媽香蓉、游爸…等等。
還有非常優秀的工作團隊，
輔導學長--舒荻、采妍、匯洹、沈倢，
所以每天都留下十分完善的上課記錄，
與每位學員的心情留言版，
文字的紀錄，
是凡走過必然留下美好的軌跡，
在此，願與所有南方講堂的朋友一起分享。
8/22課程筆記
（一）課程名稱：認識普賢院 覺非法師
1. 打招呼時手臂交叉胸前，並以微笑加上「與佛同在」，佛就是心中那一切的善念、智慧與吉祥。
2. 在活動的會場，你有注意到師父的插花嗎？（每一個花語，都是用心與慧心以及愛心）
3. 你的偶像是誰？
覺非師父年輕時的偶像是國父孫中山，還喜歡與弟弟角色扮演，自己扮演將死的國父要弟弟在一旁哭喊呢！
（原來，每個人都有成長的過去與現在，當覺知此刻與過去的分別時，我們便能知道：現在的我，長了什麼智慧。）
4. 如果要送自己一個禮物，你會送什麼？
覺非師父在自己16歲生日時送了自己一支喜樂鋼筆，刻上「奮鬥」二字。
（從「奮鬥」到「出離」，師父的人生路給了我們許多觀照與反省）
5. 保持你的好奇心！（人生中很重要的功課！）
6. 時時刻刻為他人想，便能提升自己
7. 有沒有哪一天對你的生命而言很重要？（能如此去想，生命就有深深的體悟）
8. 有沒有哪件事你願意為了追尋他放棄一切？
9. 不要讓許多未知與障礙讓自己退縮，時常保持寬敞的心接受挑戰。
10. 普賢：光明、幸福，普賢菩薩表「大行」，告訴我們：有想法很重要，能實踐更重要！
（二）課程名稱：台灣文學的內在光影 王美霞老師
陳景昭老師
吳珮嘉老師
1. 文學不曾在任何人的生命中缺席。
2. 每個人都可以寫詩、譜歌，只要你願意。
3. 為什麼要打開歷史？
4. 對歷史的探索中，每個人都警覺到了，尋尋覓覓，卻在燈火闌珊處，現代化的成功關鍵，就在對歷史的誠懇與尊重。
5. 沒有歷史背景作思考的依據，古蹟不過是斷瓦殘垣，英雄也只像是剪貼在紙上的人物，從不曾真的存在過。
6. 如果歷史是共同的記憶，那麼也要先擁有共同的記憶才能留下歷史。
7. 歷史像一條河，我們無法挽留逝去的河水，卻可以從河水中看清現在的自己。
8. 歷史就是你的昨天，你爸媽的昨天，你爸媽的爸媽的昨天，就是我們的生命。
9. 看見台灣，看見我們的土地與歷史。
10. Talk about your city!
11. 一個人的生命修養：
A. 看見北極星，勇敢去摘下它
B. 看見沙漠玫瑰，觀察他的生命軌跡
C. 看見楊柳倒影，看見自己
12. 卡內基：給一個年輕人嘴好的生命財產就是：就是讓他年輕時貧窮吃苦。
13. 印地安酋長繼承的故事 花園（美麗）>深山大樹（偉大）>高處無所有，只有風和寂寞，山頂只剩風與孤獨（回到自身，享受孤獨）
14. 歷史是我們共同的回憶，又像條河流可以照見自己。
15. 寫不出東西來是因為你看不出去。
16. 在殖民時代的人們身體被禁錮，精神思想卻憧憬著自由不斷開化；現代社會開放了，許多人的思想卻被禁錮僵化。
17. 70年代中美甫斷交，李雙澤砸下可樂瓶說：「我們應該唱自己的歌」
18. 最平常的素材就是寫文章的開始
19. 教育不能靠老師，要靠自己
20. 沈光文—台灣教育第一人（善化文昌）
21. 人可以窮，志不能
22. 詩，從唸誦開始
23. 葉石濤《一個台灣老朽作家的50年代》
24. 楊逵：憐憫和傷感是膚淺的，不能把讀者的感情化為意志和行動
25. 城市的幸福與希望要自己尋找，和身邊的朋友一起尋
26. 《小草歌》林瑞明，人不要把自己看大，要有小草的努力精神
27. 美霞老師說：《巨流河》齊邦媛曾言：「我很看不起畏畏縮縮、小眉小眼的事，我喜歡比較寬大的、一奔千里的大事。」她的力量，是河的力量，也是我一直在學習的力量。悠悠的巨流河，湯湯而逝，在寬闊的入海處歸於永恆的平靜。這就是齊邦媛老師令人敬重的世界。
（三）課程主題：剪花微笑 楊士毅老師
1. 停下來想想「為什麼」，為什麼我們要讀書、要做這些、要這樣生活？
2. 我們常有機會改變，我們卻畏懼退縮，然而逃避是最不划算的一條路。
3. 我應該被放在世界的什麼位置？
4. 我的旅行是為了逃離不喜歡的地方。
5. 人都不應該被逼迫，除非他真心不知道自己想要什麼。
6. 重點不是剪紙，而是說說話，說故事，說出自己內心，你是為了什麼而動手？
7. 35歲學英文會太晚嗎？如果你覺得不晚，那當你有點覺得自己比別人慢的時候記得你現在的答案，加緊腳步即可；如果你覺得太晚了，那現在趕快開始吧！
8. 在你最匱乏的時候才會發現有些東西是誰也拿不走的。
9. 擁有太多所以無法感受（中文vs英文）
10. 少即是多。
11. 楊老師的朋友問他為什麼成長環境迥異的我們能合的那麼來？Because outside we are different, but inside we are same. Your heart is my heart.
12. 比害羞還要恐怖的，是遺憾。
13. 遺憾是過去的事，卻癱瘓了現在。
14. 多說說話，回應你自己。
15. 說話也是一種行動。
16. 幸福是沒有技術門檻的。
17. 創意就是解決問題的好方法，想像是看見未來的能力。
18. 學習需要由內心出發。
19. 繽紛作品的作者不一定有彩色的成長背景與生活。楊士毅老師藉流浪者計畫到陝西黃土高原拜訪作品風格明亮的婆婆
20. 不管環境如何，只要是你喜歡的事就努力去做，持續去做，不要再依賴好環境，讓自己去成為那個好環境。
21. 保持「哇！」的幸福
22. 把人把愛放進心裡，你的手就能創造風景。
23. 林懷民在流浪者計畫面試時問楊士毅：「你看起來很愛哭你確定你要去嗎？」楊士毅：「我會哭，但就是因為害怕所以我更要去，因為我不想一生都被恐懼掌控。」
24. 客家人以「伯公」稱土地公，將土地是為我們的親戚一般對待。我們的土地太過安靜導致我們常常忘記他。
25. 每個人的身上都一直在發生美麗。
26. 《爸爸的手指頭》、《在路的遠方看見光》是楊老師很精彩的紀錄片。
27. 受過苦的人更懂得分享
28. 知道自己為什麼悲傷為什麼快樂，才能自己調配出快樂，避開悲傷。
29. 你現在的樣子不是你一輩子的樣子，等待你的生命慢慢開展，就像剪紙打開摺線時一般。
30. 就像剪紙，拿掉少少的部分，生活就可以變得很精彩。
【學員的心情留言板】一棵會說話的樹
1. 綺雯：
幸福快樂。
台灣是一個很美很有歷史的國家，沒有歷史就沒有現在的我們。
我是一個很沒有想法的人，在剪紙的時候也不知道自己要剪什麼想剪什麼，於是就像是亂剪的，剪出一個有過年的感覺。
2. 亭孜：
逃避是最划不來的選項，高中生活讓我擁有許多珍貴的回憶，但讀書的壓力越來越大，會越來越害怕無法達到父母的期望，感謝楊士毅老師能夠讓我了解自己為了什麼那麼努力，而不再選擇逃避這條路。
3. 沐德：
把握當下。
這裡只有風和寂寞。
4. 偉恩：
上課真有趣。
5. 妙瑜：
歷史的誠懇與尊重，感恩我可以聽到美妙的歌聲。
我擁有的太多，反而忘記珍惜能發出聲音，回應的機會~
6. 佩蓉：
我了解到其實從細微的地方，就可了解歷史。音樂相當動人。
我要成為音樂家。
期許自己能夠更勇往直前的向夢想前進。
7. 家秝：
『文學不再從生活中缺席』，對於熱愛寫作的的我特別有感觸，留意身邊事物，運用在作文裡便更加動人。※大學後的目標：找到belong to yourself的北極星。
8. 茵璦：
歷史跟生活原來是如此貼近，認識了很多失對這片土地更加了解，歌曲也是，非常好聽，充滿感情。
第一次接觸剪紙藝術，滿有趣的，只要肯嘗試，剪紙並不難啊。
9. 又弘：
好喜歡王美霞老師對土地的熱愛，與歌手的美妙歌聲引起我內心很大的感動。
老師的分享，每一字，每一句，都令人感動！剪紙也讓我體驗到不同。
10. 承遠：
別怪罪環境，要改變自己。
換個高度，可以看見更美好的台灣，換個態度，可以看見更美好的世界。
11. 純銘：
當你愛上這片土地，生活才正要開始。
比「恐懼」可怕的，是「遺憾」。
12. 紹濱：
為了戰勝明天，必須回顧昨天。
人生最恐怖的是留下遺憾。
13. 芃儂：
給楊士毅老師，謝謝楊導教了我們在逆境中成長的精神，希望以後能常在這看到你。
14. 紳永：
要有自己的夢想，朝自己的目標前進。
第二堂課我學到，要勇敢地把心裡的話剪在紙上，所以我很開心。
15. 儷璇：
我們所知的台灣，原來是這麼的渺小，但台灣其實很美，是歷史兼具地理、文化兼具風景的美，謝謝王美霞老師。
16. 雋同：
逃避是解決問題最不划算的方法。
17. 匯洹：
人生如吐絲的過程，當一切落幕，凝一指節的光彩。滾水、挑頭，轉過木輪，成一匹捐。成之華服、染之丹墨。於是，文化成焉，歷史成焉。
18. 舒荻：
相遇是種緣分，謝謝你走進我生命，也讓我走進你的生活。
19. 無名：
推掌，問訊，合掌，沉穩的聲音唱出我們的歌，自信的聲音道出我麼的歷史，他們與我們同在。
20. 奇奇：I LOVE YOU
21. 妙妙：I LOVE YOU
資料整理：王舒荻、柯采妍、蘇匯洹、沈倢
攝影：方姿文、李妍儀、柯采妍
南方講堂的文藝營，
在暑假的結束前，
開鑼了！
這個營隊裡，
除了大卡司的講師與講座之外
也有攝影志工姿文老師、妍儀，
志工媽媽香蓉、游爸…等等。
還有非常優秀的工作團隊，
輔導學長--舒荻、采妍、匯洹、沈倢，
所以每天都留下十分完善的上課記錄，
與每位學員的心情留言版，
文字的紀錄，
是凡走過必然留下美好的軌跡，
在此，願與所有南方講堂的朋友一起分享。
8/22課程筆記
（一）課程名稱：認識普賢院 覺非法師
1. 打招呼時手臂交叉胸前，並以微笑加上「與佛同在」，佛就是心中那一切的善念、智慧與吉祥。
2. 在活動的會場，你有注意到師父的插花嗎？（每一個花語，都是用心與慧心以及愛心）
3. 你的偶像是誰？
覺非師父年輕時的偶像是國父孫中山，還喜歡與弟弟角色扮演，自己扮演將死的國父要弟弟在一旁哭喊呢！
（原來，每個人都有成長的過去與現在，當覺知此刻與過去的分別時，我們便能知道：現在的我，長了什麼智慧。）
4. 如果要送自己一個禮物，你會送什麼？
覺非師父在自己16歲生日時送了自己一支喜樂鋼筆，刻上「奮鬥」二字。
（從「奮鬥」到「出離」，師父的人生路給了我們許多觀照與反省）
5. 保持你的好奇心！（人生中很重要的功課！）
6. 時時刻刻為他人想，便能提升自己
7. 有沒有哪一天對你的生命而言很重要？（能如此去想，生命就有深深的體悟）
8. 有沒有哪件事你願意為了追尋他放棄一切？
9. 不要讓許多未知與障礙讓自己退縮，時常保持寬敞的心接受挑戰。
10. 普賢：光明、幸福，普賢菩薩表「大行」，告訴我們：有想法很重要，能實踐更重要！
（二）課程名稱：台灣文學的內在光影 王美霞老師
陳景昭老師
吳珮嘉老師
1. 文學不曾在任何人的生命中缺席。
2. 每個人都可以寫詩、譜歌，只要你願意。
3. 為什麼要打開歷史？
4. 對歷史的探索中，每個人都警覺到了，尋尋覓覓，卻在燈火闌珊處，現代化的成功關鍵，就在對歷史的誠懇與尊重。
5. 沒有歷史背景作思考的依據，古蹟不過是斷瓦殘垣，英雄也只像是剪貼在紙上的人物，從不曾真的存在過。
6. 如果歷史是共同的記憶，那麼也要先擁有共同的記憶才能留下歷史。
7. 歷史像一條河，我們無法挽留逝去的河水，卻可以從河水中看清現在的自己。
8. 歷史就是你的昨天，你爸媽的昨天，你爸媽的爸媽的昨天，就是我們的生命。
9. 看見台灣，看見我們的土地與歷史。
10. Talk about your city!
11. 一個人的生命修養：
A. 看見北極星，勇敢去摘下它
B. 看見沙漠玫瑰，觀察他的生命軌跡
C. 看見楊柳倒影，看見自己
12. 卡內基：給一個年輕人嘴好的生命財產就是：就是讓他年輕時貧窮吃苦。
13. 印地安酋長繼承的故事 花園（美麗）>深山大樹（偉大）>高處無所有，只有風和寂寞，山頂只剩風與孤獨（回到自身，享受孤獨）
14. 歷史是我們共同的回憶，又像條河流可以照見自己。
15. 寫不出東西來是因為你看不出去。
16. 在殖民時代的人們身體被禁錮，精神思想卻憧憬著自由不斷開化；現代社會開放了，許多人的思想卻被禁錮僵化。
17. 70年代中美甫斷交，李雙澤砸下可樂瓶說：「我們應該唱自己的歌」
18. 最平常的素材就是寫文章的開始
19. 教育不能靠老師，要靠自己
20. 沈光文—台灣教育第一人（善化文昌）
21. 人可以窮，志不能
22. 詩，從唸誦開始
23. 葉石濤《一個台灣老朽作家的50年代》
24. 楊逵：憐憫和傷感是膚淺的，不能把讀者的感情化為意志和行動
25. 城市的幸福與希望要自己尋找，和身邊的朋友一起尋
26. 《小草歌》林瑞明，人不要把自己看大，要有小草的努力精神
27. 美霞老師說：《巨流河》齊邦媛曾言：「我很看不起畏畏縮縮、小眉小眼的事，我喜歡比較寬大的、一奔千里的大事。」她的力量，是河的力量，也是我一直在學習的力量。悠悠的巨流河，湯湯而逝，在寬闊的入海處歸於永恆的平靜。這就是齊邦媛老師令人敬重的世界。
（三）課程主題：剪花微笑 楊士毅老師
1. 停下來想想「為什麼」，為什麼我們要讀書、要做這些、要這樣生活？
2. 我們常有機會改變，我們卻畏懼退縮，然而逃避是最不划算的一條路。
3. 我應該被放在世界的什麼位置？
4. 我的旅行是為了逃離不喜歡的地方。
5. 人都不應該被逼迫，除非他真心不知道自己想要什麼。
6. 重點不是剪紙，而是說說話，說故事，說出自己內心，你是為了什麼而動手？
7. 35歲學英文會太晚嗎？如果你覺得不晚，那當你有點覺得自己比別人慢的時候記得你現在的答案，加緊腳步即可；如果你覺得太晚了，那現在趕快開始吧！
8. 在你最匱乏的時候才會發現有些東西是誰也拿不走的。
9. 擁有太多所以無法感受（中文vs英文）
10. 少即是多。
11. 楊老師的朋友問他為什麼成長環境迥異的我們能合的那麼來？Because outside we are different, but inside we are same. Your heart is my heart.
12. 比害羞還要恐怖的，是遺憾。
13. 遺憾是過去的事，卻癱瘓了現在。
14. 多說說話，回應你自己。
15. 說話也是一種行動。
16. 幸福是沒有技術門檻的。
17. 創意就是解決問題的好方法，想像是看見未來的能力。
18. 學習需要由內心出發。
19. 繽紛作品的作者不一定有彩色的成長背景與生活。楊士毅老師藉流浪者計畫到陝西黃土高原拜訪作品風格明亮的婆婆
20. 不管環境如何，只要是你喜歡的事就努力去做，持續去做，不要再依賴好環境，讓自己去成為那個好環境。
21. 保持「哇！」的幸福
22. 把人把愛放進心裡，你的手就能創造風景。
23. 林懷民在流浪者計畫面試時問楊士毅：「你看起來很愛哭你確定你要去嗎？」楊士毅：「我會哭，但就是因為害怕所以我更要去，因為我不想一生都被恐懼掌控。」
24. 客家人以「伯公」稱土地公，將土地是為我們的親戚一般對待。我們的土地太過安靜導致我們常常忘記他。
25. 每個人的身上都一直在發生美麗。
26. 《爸爸的手指頭》、《在路的遠方看見光》是楊老師很精彩的紀錄片。
27. 受過苦的人更懂得分享
28. 知道自己為什麼悲傷為什麼快樂，才能自己調配出快樂，避開悲傷。
29. 你現在的樣子不是你一輩子的樣子，等待你的生命慢慢開展，就像剪紙打開摺線時一般。
30. 就像剪紙，拿掉少少的部分，生活就可以變得很精彩。
【學員的心情留言板】一棵會說話的樹
1. 綺雯：
幸福快樂。
台灣是一個很美很有歷史的國家，沒有歷史就沒有現在的我們。
我是一個很沒有想法的人，在剪紙的時候也不知道自己要剪什麼想剪什麼，於是就像是亂剪的，剪出一個有過年的感覺。
2. 亭孜：
逃避是最划不來的選項，高中生活讓我擁有許多珍貴的回憶，但讀書的壓力越來越大，會越來越害怕無法達到父母的期望，感謝楊士毅老師能夠讓我了解自己為了什麼那麼努力，而不再選擇逃避這條路。
3. 沐德：
把握當下。
這裡只有風和寂寞。
4. 偉恩：
上課真有趣。
5. 妙瑜：
歷史的誠懇與尊重，感恩我可以聽到美妙的歌聲。
我擁有的太多，反而忘記珍惜能發出聲音，回應的機會~
6. 佩蓉：
我了解到其實從細微的地方，就可了解歷史。音樂相當動人。
我要成為音樂家。
期許自己能夠更勇往直前的向夢想前進。
7. 家秝：
『文學不再從生活中缺席』，對於熱愛寫作的的我特別有感觸，留意身邊事物，運用在作文裡便更加動人。※大學後的目標：找到belong to yourself的北極星。
8. 茵璦：
歷史跟生活原來是如此貼近，認識了很多失對這片土地更加了解，歌曲也是，非常好聽，充滿感情。
第一次接觸剪紙藝術，滿有趣的，只要肯嘗試，剪紙並不難啊。
9. 又弘：
好喜歡王美霞老師對土地的熱愛，與歌手的美妙歌聲引起我內心很大的感動。
老師的分享，每一字，每一句，都令人感動！剪紙也讓我體驗到不同。
10. 承遠：
別怪罪環境，要改變自己。
換個高度，可以看見更美好的台灣，換個態度，可以看見更美好的世界。
11. 純銘：
當你愛上這片土地，生活才正要開始。
比「恐懼」可怕的，是「遺憾」。
12. 紹濱：
為了戰勝明天，必須回顧昨天。
人生最恐怖的是留下遺憾。
13. 芃儂：
給楊士毅老師，謝謝楊導教了我們在逆境中成長的精神，希望以後能常在這看到你。
14. 紳永：
要有自己的夢想，朝自己的目標前進。
第二堂課我學到，要勇敢地把心裡的話剪在紙上，所以我很開心。
15. 儷璇：
我們所知的台灣，原來是這麼的渺小，但台灣其實很美，是歷史兼具地理、文化兼具風景的美，謝謝王美霞老師。
16. 雋同：
逃避是解決問題最不划算的方法。
17. 匯洹：
人生如吐絲的過程，當一切落幕，凝一指節的光彩。滾水、挑頭，轉過木輪，成一匹捐。成之華服、染之丹墨。於是，文化成焉，歷史成焉。
18. 舒荻：
相遇是種緣分，謝謝你走進我生命，也讓我走進你的生活。
19. 無名：
推掌，問訊，合掌，沉穩的聲音唱出我們的歌，自信的聲音道出我麼的歷史，他們與我們同在。
20. 奇奇：I LOVE YOU
21. 妙妙：I LOVE YOU
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